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A principios de este año una delegación de Bulgaria integrada por sindicalistas, personal docente y representantes de las autoridades locales visitó España con el fin de intercambiar prácticas con sus homólogos españoles relativas a la integración de los recién llegados y refugiados en la educación y explorar estrategias conjuntas para hacer frente a los desafíos comunes.
La visita entre

En el marco del proyecto conjunto del CSEE y la EFEE «Iniciativa de los interlocutores sociales sectoriales europeos de la educación para promover la integración efectiva de migrantes y refugiados en los sistemas educativos», una delegación de sindicatos de la educación y representantes de empleadores se reunieron en Madrid los pasados 16 y 17 de mayo de 2018 para debatir buenas prácticas y los

El National Education Union (NEU) ha publicado materialpara ayudar a las escuelas a dar la bienvenida a los/las niños/as refugiados/as. 

Se han publicado en el sitio web de NEU varios vídeos breves inspiradores en los que niños/as refugiados/as y jóvenes hablan de sus experiencias al llegar a una escuela en el Reino Unido, así como notas de formación para que el personal las utilice con los

Los días 18 y 19 de diciembre de 2017, el Sindicato Polaco de Docentes y la Fundación para la Diversidad Social organizaron una conferencia en Varsovia bajo el título «Docentes para una educación de alta calidad de los estudiantes y alumnos que han vivido una experiencia migratoria». La conferencia supuso el final de un proyecto de 18 meses pensado para mejorar la educación de refugiados y

La Agencia de la ONU para los Refugiados ha creado una plataforma que reúne recursos educativos en diferentes idiomas europeos para apoyar a los docentes y personal educativo que quieren tratar temas relacionados con los refugiados con sus alumnos.
 
El portal recopila prácticas recomendadas, juegos, planificaciones de clases, películas, propuestas de libros, etc.:

El University and College Union (UCU) urgió al Ministerio de Interior no excluir a los/las trabajadores/as migrantes con visados de nivel 2 de la participación en huelgas. 

Esto se da en el contexto de la lucha de UCU contra el fin de las prestaciones de jubilación garantizadas en el sector de la educación superior en Gran Bretaña.
El UCU había escrito al Ministerio de Interior para que aclarase

El sistema escolar en Bremen prevé que la mayoría de los/as jóvenes refugiados/as mayores de 16 años de edad llegados a Bremen se matriculen en escuelas profesionales. Allí se les dan dos años de plazo para obtener el diploma BBR (Berufsbildungsreife, un certificado de formación profesional), o el EBBR (Erweiterte Berufsbildungsreife, un diploma de formación profesional superior). Durante este

El proyecto «Docentes que adquieren competencias para trabajar con migrantes y refugiados, y ayudarles en el proceso de inclusión a través de la educación» tiene como objetivo ofrecer a docentes y directores de centros escolares competencias profesionales adecuadas para trabajar con migrantes y niños refugiados, así como facilitar su inclusión.

El grupo objetivo del proyecto incluye a docentes y

SNUipp-FSU, en colaboración con la ONG Solidarité Laïque y la asociación de padres FCPE acaba de presentar un cuadernillo adaptado a niños con título «Ante todo, somos niños: paremos los falsos mitos sobre migrantes y refugiados» (en francés).

El sindicato apoyó en su día el Proyecto Ecole Laïque du chemin des Dunes, que ofrecía oportunidades de educación y formación a refugiados en la Jungla de

IREX - an international non-profit organisation based in the U.S. - launches the "European administrators programme". This professional development programme will allow European teachers and education support personnel to share with and learn from their U.S. counterparts, successful experiences in supporting minorities, refugees and migrants in school communities.

The programme includes training