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Le CSEE lance un projet conjoint avec la FEEE, intitulé « Initiative des partenaires sociaux sectoriels européens de l’éducation pour promouvoir l’intégration efficace des migrant(e)s et des réfugié(e)s aux systèmes éducatifs ». Cofinancé par la Commission européenne, ce projet qui sera mené de 2017 à 2019, est une réponse directe des partenaires sociaux de l’éducation à la crise des migrant(e)s et des

 
La conférence d'une journée aura lieu le 21 septembre 2017 à Brême. L'événement s’inscrit dans un projet local de renforcement des capacités mené par la branche syndicale de l’Etat de Brême et soutenu par l’Internationale de l’Education.
 
La conférence s’adresse principalement aux enseignant(e)s et aux autres personnels de l'éducation en vue d’examiner l'état et la qualité de l'éducation des

Le lundi 24 Octobre, le Groupe de travail des Nations Unies sur la détention arbitraire a appelé le gouvernement des États-Unis à abolir la détention obligatoire des migrants, en particulier les demandeurs d'asile, quel que soit leur pays d'origine.

A l'issue de sa première visite officielle dans le pays, le groupe d'experts a déclaré que "la détention obligatoire des migrants, en particulier des

Dans le monde entier, près de 50 millions d’enfants ont été déracinés, poussés à migrer dans l’espoir d’une vie meilleure et plus sûre, selon une nouvelle étude de l’UNICEF, qui précise que 28 millions ont été déplacés de force par les conflits et la violence, à l’intérieur comme à l’extérieur de leurs frontières.

Souvent traumatisés par les conflits et la violence qu’ils fuient, ces enfants

Le 7 Juin 2016, la Commission européenne a publié une communication intitulée "Plan d'action pour l'intégration des ressortissants de pays tiers".

Le CSEE (la région européenne de l'Internationale de l'Education) a salué le fait que la communication met l'accent sur l'importance de l'éducation et le rôle des enseignant(e)s dans l'intégration des migrant(e)s et des réfugié(e)s:

Promouvoir le

La plateforme électronique pour l'éducation des adultes en Europe (Electronic Platform for Adult Education in Europe - EPALE) organise du 25 au 29 avril 2016, la Semaine de l'éducation des migrants, afin de nourrir les débats et discussions en cours concernant le rôle de l'éducation des adultes dans l'intégration et le développement des compétences des migrants.

Les participants peuvent

Ce rapport publié le 31 mars 2016 met l’accent sur le rôle que joue l’éducation dans l’intégration économique des migrants. Il établit une comparaison entre les résultats scolaires obtenus par les première et deuxième générations de migrants et ceux des étudiants originaires d’Europe.

Condensé de preuves empiriques, ce rapport révèle que, abstraction faite des variations importantes observées entre pays,

 La note de réflexion intitulée « L’afflux des réfugiés, un défi économique pour l’Europe » (en anglais) du Fonds monétaire international (FMI) présentée par Mme Christine Lagarde lors du Forum économique mondial (FEM) de Davos recommandait la mise en œuvre de « dérogations temporaires et limitées au salaire minimum pour les réfugié(e)s » – une proposition vivement rejetée par la Confédération syndicale

Une entreprise de recrutement d’enseignant(e)s basée à Los Angeles a été condamnée à verser 4,5 millions de dollars aux 350 enseignant(e)s philippin(e)s qu’elle avait attiré(e)s aux Etats-Unis et forcé(e)s, pour enseigner, de signer des contrats abusifs dès leur arrivée en Louisiane. 

Ce verdict a été rendu au terme de deux semaines de procès, par le tribunal de district américain du district

The UN Special Rapporteur on the Human Rights of Migrants will dedicate one of his 2016 reports to the Human Rights Council on international labour recruitment. For that purpose, the Open Working Group on Labour Migration & Recruitment, composed of many civil society organisations committed to knowledge sharing on recruitment trends and to collective advocacy aimed at reforming migrant labour

L’éducation doit être au cœur du nouveau Pacte mondial pour les migrations, estime l’Internationale de l’Education, soulignant l’importance d’adopter une approche de la migration impliquant l’ensemble de la société aux niveaux local et national.

Les Etats membres des Nations Unies, ainsi que tous les gouvernements, sont tenus de garantir le respect des droits humains de l’ensemble des

Publié la semaine dernière par Human Rights Watch (HRW), ce Rapport mondial révèle que chaque jour en 2015, près de 17.000 enfants ont dû fuir leur maison en raison des persécutions et des conflits. Si l’accès à l’éducation joue un rôle capital dans le bien-être physique et émotionnel des enfants, il s’apparente à une chimère pour ceux qui vivent en situation d’urgence.

Le Rapport s’appuie sur les

L’Internationale de l’Education a participé au tout premier Sommet de l’Assemblée générale des Nations Unies pour les réfugiés et les migrants, qui a réaffirmé la nécessité de protéger les droits des réfugié(e)s et des migrant(e)s, et en particulier leur droit à l’éducation.

Au vu du nombre inédit de personnes contraintes de fuir leur pays d’origine depuis la Seconde Guerre mondiale, les

En amont de la réunion de haut niveau sur les réfugié(e)s et les migrant(e)s qui se tiendra en septembre prochain à New York, l’Internationale de l’Education a rejoint au siège de l’ONU les syndicats mondiaux et la société civile afin de défendre les enfants et des éducateurs/trices.

Le 18 juillet, les Nations Unies (ONU) ont préparé le terrain en vue de la réunion de septembre en organisant des

Le 20 juin, à l'occasion de la Journée mondiale des réfugié(e)s, l'Internationale de l'Education exhorte les gouvernements à protéger les droits des réfugié(e)s, y compris le droit à l'éducation, et permettre au corps enseignant de développer et offrir une éducation de qualité, afin de promouvoir une intégration rapide des réfugié(e)s dans leurs pays d'accueil.

Selon le Haut Commissariat des

Le 9 mars 2016, la Commission européenne a publié une nouvelle étude sur la diversité au sein de la profession enseignante en Europe, s’intéressant plus précisément aux enseignants issus de la migration et/ou de groupes minoritaires.

En ce qui concerne la diversité au sein du personnel enseignant, les données disponibles sont insuffisantes pour établir la situation des enseignants issus la

Les politiques migratoires, la montée de la xénophobie à l’échelle internationale, les indicateurs des objectifs du développement durable se rapportant aux migrant(e)s et à la migration, et un sommet mondial sur la migration ont été les principaux points abordés à l’occasion de la réunion de coordination des Nations Unies sur les migrations internationales (25-26 février 2016). 

L’Internationale de l’Education

L'initiative "Science4Refugees" met en relation des réfugiés/es et demandeurs/euses d'asile ayant un parcours scientifique ou académique avec des universités et établissements de recherche labellisés comme "accueillant des réfugiés/es" et ayant à disposition des postes vacants.

Les individus et les institutions peuvent avoir accès à l'initiative Science4Refugees à travers le portail européen

Shanna Peeples, professeur d'anglais à Amarillo, au Texas travaille avec des étudiant(e)s devant faire face à la pauvreté et aux traumatismes liés à leur immigration aux Etats-Unis. Elle a reçu le titre d'enseignante de l'année 2015 pour le pays. Amarillo est une ville connue pour ses efforts d'accueil des réfugié(e)s en provenance de pays dévastés par les guerres. Au cours des dernières années,

On 12 December 2013, the European Trade Union Conference (ETUC) organised the first European Conference of Trade Union services for migrants. The conference was organised following the adoption of the ETUC Action Plan on Migration in March 2013, setting a common playing field for trade unions in Europe on migration issues. 

It brought together trade union and other civil society representatives